龍游華莘高級(jí)中學(xué)由浙江華川實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司投資控股，與擁有27年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的湖州求是教育集團(tuán)采用“股份合作、委托運(yùn)營”模式管理的一所普通高中。學(xué)校位于龍游縣湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)學(xué)子路26號(hào)，占地80畝，建筑面積56000平方米，規(guī)劃36個(gè)教學(xué)班。學(xué)校擁有一流的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，理化實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)房等一應(yīng)俱全，建有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等，設(shè)有大型圖書閱覽中心，讓書香沉浸校園。2023年8月份正式開學(xué)，學(xué)校沿襲求是教育的管理模式和管理標(biāo)準(zhǔn)，教師間實(shí)現(xiàn)三同步：同步教學(xué)、同步資源、同步考核；學(xué)生間實(shí)現(xiàn)三同步：同步上課、同步作業(yè)、同步輔導(dǎo)。
辦學(xué)理念
校訓(xùn) 厚德明禮求是致遠(yuǎn)
校風(fēng) 創(chuàng)新進(jìn)取務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)
教風(fēng) 敬業(yè)愛生嚴(yán)教善導(dǎo)
學(xué)風(fēng) 樂學(xué)多思勤學(xué)多練
德育特色
德育特色之習(xí)慣教育
注重習(xí)慣教育，通過認(rèn)知提升、反復(fù)訓(xùn)練，在“靜、嚴(yán)、和”的管理模式下不斷進(jìn)步，讓良好的行為習(xí)慣成為學(xué)生終生受益的財(cái)富。
德育特色之信心教育
學(xué)校大力提倡賞識(shí)教育，老師每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說一句鼓勵(lì)學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心，每月定期對(duì)各方面有進(jìn)步的學(xué)生舉行表彰大會(huì)，讓每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都能被發(fā)現(xiàn)，從而增加學(xué)生的自信心。
德育特色之責(zé)任教育
從一開始入校到畢業(yè)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)知教育，認(rèn)知每個(gè)人都應(yīng)該為自己的社會(huì)角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，積極踐行規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
德育特色之感恩教育
學(xué)校通過各種各樣的主題班會(huì)、成人禮、黑板報(bào)展示、主題演講比賽來強(qiáng)化感恩的意識(shí)，要求學(xué)生做個(gè)會(huì)感恩的人。
德育特色之激情教育
打造激情校園，從激情早晚讀、激情跑操、激情宜誓，到班級(jí)挑戰(zhàn)，都要求學(xué)生充滿精氣神，語言清亮、行動(dòng)敏捷，坐有坐姿，站有站相。
教學(xué)特色
高效課堂
教學(xué)課堂模式采用導(dǎo)、學(xué)、測(cè)、評(píng)、理的五步法教學(xué)，教師功夫始于課前，三備兩研強(qiáng)調(diào)教學(xué)精準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的及時(shí)檢測(cè)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力的提升。
四清模式
強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)問題及時(shí)解決，執(zhí)行堂堂清、日日清、周周清、月月清，今天學(xué)的知識(shí)點(diǎn)今天掌握、今天鞏固，不要把問題留到明天，要求每堂課、每天、每周、每月都不積累問題。
弱科輔導(dǎo)
新生入學(xué)開始，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況精確分析，找準(zhǔn)每個(gè)孩子的薄弱科目，根據(jù)班級(jí)的層次，根據(jù)薄弱科目學(xué)生的數(shù)量，重新編排，把這些單科薄弱的孩子集中起來進(jìn)行輔導(dǎo)，既有大班輔導(dǎo)，也有小班輔導(dǎo)，及時(shí)趕上，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
導(dǎo)師陪伴
學(xué)生無論是在選課方面、學(xué)習(xí)方法方面，還是在心理疏導(dǎo)方面，都會(huì)有成長導(dǎo)師結(jié)對(duì)為學(xué)生提供服務(wù)。導(dǎo)思想狀態(tài)，讓他們陽光、積極、富有正能量；導(dǎo)學(xué)習(xí)成績，讓他們清楚自己的學(xué)習(xí)軌跡，補(bǔ)好弱勢(shì)科目；導(dǎo)成長規(guī)劃，讓他們清楚每個(gè)階段奮斗的目標(biāo)，成長有方向。
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